نموذج بكالوريا 2008 لغات أجنبية bac 2008 algerie الجزائر

[stardz]

السلام عليكم
أقدم لكم اليوم نموذج بكالوريا 2008 لغات اجنبية


نماذج اختبارات - لغات أجنبية


اللغة الفرنسية
(موضوع نموذجي في مادة اللغة الفرنسية لشعبة الاداب و اللغا ت ([ فقط المشتركين فى المنتدى يمكنهم رؤية الرابط تطوير الزيرو ])
موضوع نموذجي في مادة اللغة الفرنسية للشعب العلمية ([ فقط المشتركين فى المنتدى يمكنهم رؤية الرابط تطوير الزيرو ])



اللغة الانجليزية
موضوع نموذجي مع الحل لشعبة الاداب و اللغات الاجنبية ([ فقط المشتركين فى المنتدى يمكنهم رؤية الرابط تطوير الزيرو ])
موضوع نموذجي مع الحل لشعبة العلوم التجريبية و الرياضيات و تق ([ فقط المشتركين فى المنتدى يمكنهم رؤية الرابط تطوير الزيرو ])

اللغة الأمزيغية

اللغة الألمانية ([ فقط المشتركين فى المنتدى يمكنهم رؤية الرابط تطوير الزيرو ])
اللغة الاسبانية ([ فقط المشتركين فى المنتدى يمكنهم رؤية الرابط تطوير الزيرو ])

ارجو ان تستفيدو منهم
تمنياتنا للجميع بالنجاح
تحياتي لكم

[زهرة الشمال]

جزاك الله خيرا

[كريمة]

ارجو من الاساتذة الكرام عرض المزيد من النماذج

[suji]

نموذج الفرنسية للشعب العلمية لا يعمل ارجوكم اصلحوه

[nouna]

[ فقط المشتركين فى المنتدى يمكنهم رؤية الرابط تطوير الزيرو ]

[mohamed nour al islam]

السلام عليكــــــــــــــــــــــــــمشككككككراااا

[mourad720]

بارك الله فيك

[sofiane10]

merci100000000000000000000000000000000000000000000 0000000000000000000000000000000000000fois

[sofiane10]

allah yahafdek ya akhi

[rachidzine]

I want the new lessons of English of 3 as algeria

[محل الوفاء]

شكرا

[AMEL123]

ارجوك نمادج باك 2008

[مختاري الجوهر]

نموذج الفرنسية لا يعمل

[zakh_ronaldo]

بارك الله فيك

[zakh_ronaldo]

نموذج الفرنسية لا يعمل

[zeezee]

لم يتم تحميل ملف اللغة الانجليزية

[chocho]

iwant to tell you do not forget about maths [ فقط المشتركين فى المنتدى يمكنهم رؤية الرابط تطوير الزيرو ]

[chania girl]

je voudrai de dir a tout les eleve bon courage inssi que je veux des sujets de français ci vous vulais merci houda

[أسامة88]

أريد نماذج باكالوريا 2008 في شعبة الاداب واللغات الاجنبية جميع المواد :SnipeR (39)::SnipeR (39)::SnipeR (22):

[thedarck]

يا لحمير تتمسخرو بيا يا لكلاب

[Robinho]

شكرا جزيلا:SnipeR (27):

[saihi brahim]

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

[Hanae.y]

Merci

[النجم002]

اين اجد موضوع الفرنسبة

[النجم002]

i can t find the english lesson here i need help now plz help me

[النجم002]

im waiting
anyone ther ?????????????????

[حنان مدقن]

السلام عليكم
أقدم لكم اليوم نموذج بكالوريا 2008 لغات اجنبية


نماذج اختبارات - لغات أجنبية


اللغة الفرنسية
(موضوع نموذجي في مادة اللغة الفرنسية لشعبة الاداب و اللغا ت ([ فقط المشتركين فى المنتدى يمكنهم رؤية الرابط تطوير الزيرو ])
موضوع نموذجي في مادة اللغة الفرنسية للشعب العلمية ([ فقط المشتركين فى المنتدى يمكنهم رؤية الرابط تطوير الزيرو ])



اللغة الانجليزية
موضوع نموذجي مع الحل لشعبة الاداب و اللغات الاجنبية ([ فقط المشتركين فى المنتدى يمكنهم رؤية الرابط تطوير الزيرو ])
موضوع نموذجي مع الحل لشعبة العلوم التجريبية و الرياضيات و تق ([ فقط المشتركين فى المنتدى يمكنهم رؤية الرابط تطوير الزيرو ])

اللغة الأمزيغية

اللغة الألمانية ([ فقط المشتركين فى المنتدى يمكنهم رؤية الرابط تطوير الزيرو ])
اللغة الاسبانية ([ فقط المشتركين فى المنتدى يمكنهم رؤية الرابط تطوير الزيرو ])

ارجو ان تستفيدو منهم
تمنياتنا للجميع بالنجاح
تحياتي لكم
شكراااااااااااااااااااااااااااا

[بسمة جموري]

thank you very much I am a teacher of English and i found the sample exams so useful :SnipeR (37):

[djaba women]

:SnipeR (27):السلام عليكم

أقدم لكم اليوم نموذج بكالوريا 2008 لغات اجنبية


نماذج اختبارات - لغات أجنبية


اللغة الفرنسية
(موضوع نموذجي في مادة اللغة الفرنسية لشعبة الاداب و اللغا ت ([ فقط المشتركين فى المنتدى يمكنهم رؤية الرابط تطوير الزيرو ])
موضوع نموذجي في مادة اللغة الفرنسية للشعب العلمية ([ فقط المشتركين فى المنتدى يمكنهم رؤية الرابط تطوير الزيرو ])



اللغة الانجليزية
موضوع نموذجي مع الحل لشعبة الاداب و اللغات الاجنبية ([ فقط المشتركين فى المنتدى يمكنهم رؤية الرابط تطوير الزيرو ])
موضوع نموذجي مع الحل لشعبة العلوم التجريبية و الرياضيات و تق ([ فقط المشتركين فى المنتدى يمكنهم رؤية الرابط تطوير الزيرو ])

اللغة الأمزيغية

اللغة الألمانية ([ فقط المشتركين فى المنتدى يمكنهم رؤية الرابط تطوير الزيرو ])
اللغة الاسبانية ([ فقط المشتركين فى المنتدى يمكنهم رؤية الرابط تطوير الزيرو ])

ارجو ان تستفيدو منهم
تمنياتنا للجميع بالنجاح

تحياتي لكم

[jasmine]

يا اخي الكريم سفيان ارجو منك ان تطلعني على نماذج 2008 اذا كان عنذك ششششششششششششششششششكرا

[jasmine]

اسفة الاخ سفيان

[jasmine]

واحد متعود لما يبغى زوجته يطلع الغرفة ويقول لها تعالي وراي وجيبي الالة الكاتبة ( علشان مايفهموا الاولاد ) ...يوم جاي من الشغل وفي باله يسوي مع زوجته ... دخل البيت وقال لزوجته انا طالع الغرفة تعالي وجيبي الالة الكاتبة وبسرعة ... الزوجة مسكينة انشغلة مع الاولاد وتأخرت ..... لما خلصت راحت لزوجها لقته مريح على السرير ...وقال لها خلاص ...... اليوم كتبت بيدي

[nail yamaha]

PART ONE: Reading and Interpreting (14 points)

Read the text carefully then do the activities.
The United Nations' children's fund, UNICEF, says 115 million children worldwide are still missing out on an education, most of them girls. 2005 is the year set by the UN to achieve gender equality in primary education.
UNICEF says many countries in South Asia, Africa and the Middle East cannot meet the target of gender equality this year. UNICEF is especially concerned about the situation in west and central Africa, where, it says, emergency measures are now needed to promote primary education. Only five countries out of 24 are set to achieve gender equality there. Conflicts in Liberia, Sierra Leone and the Democratic Republic of Congo have done incalculable damage to children's education. In South Asia, UNICEF says, progress has been made but not enough. Forty-two million children across the region don't go to school. Afghanistan and Pakistan have the widest gender gaps. For Pakistan to have the same number of girls as boys in school by 2015, it would have to increase girls' school attendance by over 3 per cent each year.
Moreover in eastern and central Europe there is cause for concern, too. The introduction of fees for tuition, schoolbooks and uniforms has led to rising dropout rates -- and girls drop out sooner than boys. Belarus and Tajikistan will not achieve gender equality, neither will Turkey. UNICEFsays a quantum leapis now needed to achieve universal primary education by 2015. it insists that huge efforts should be made in this field if poverty is to be eradicated by then.
Imogen Foulkes, BBC News, Geneva
(A/ COMPREHENSION / INTERPRETATION)
1. Circle the choice (a, b and c ) that best completes statements A,C and D.
A. The aim of the passage is to: a) argue a point b) inform c) entertain
B. The text is addressed to: a) children b) the general reader c) specialists
C. The text is: a) letter b) report c) newspaper article

2. Are the following statements true or false? Quote from the text to justify your choice about false ones.
a) There are more girl students than boy students in the world.
b) No more than 19 countries are likely to achieve equality between girls and boys in schools.
c) Education is free in all countries of the world.
d) Education is very important for fighting poverty.

3. Choose the most suitable title for the reading passage.
a) The Importance of Education
b) UNICEF Report on Education
c) The Problem of Education in Africa

4. Find in the text the words whose definitions follow.
a) to succeed in reaching a particular goal or standard (§ 1)
b) very large, too big to measure (§2)
c) to leave school without finishing studies (§3)
d) one thousand years ( 3)

( B/ TEXT EXPLORATION )

5.Fill in the table with the missing word category

Verb
Noun
Adjective
Adverb
…………..
education
…………..
/////
…………..
equality
…………..
…………..
to promote
…………..
…………..
/////


6.Select the appropriate connector / link word and complete the sentences below according to the text:

because of
besides
then
although



A. Dropout rates in Central and Eastern Europe have risen……………………………..
B. The number of children missing school is very high……………………………

7. Underline the stressed syllable in each word.
Example: achieve
A)nationB)educationC) situationD) to increase

8. The sentences below are in jumbled order. Reorder them to have a coherent paragraph:

A - They can also bring out sustainable development.
B - Education should be directed to the strengthening of respect of human rights.
C - These aspects of education can help achieve peace in the world.
D - It ought to promote understanding, tolerance and friendship.


SECTION TWO: WRITTEN EXPRESSION ( 6 points)

Choose one of the following topics:

Topic 1
A UNICEF representative is visiting your school. Write (hand him) a petition to protest against the abuses against children’s rights in many parts of the world. Do not forget to make suggestions for improving their conditions. (You can use information from the text.)

Topic 2
Respond to the text by writing a letter of opinion to aUNICEF magazine about the problem of the abuses of the rights of the child in the world. Support your opinion with examples and suggest waysto change the situation.

[nail yamaha]

قوم جورج وجون وعيونهم زغر** مـا تعـرف لترجمتهـم بالكـلامعنـدهـم الأم سمـوهـا مــذر ** والأبـو فـذر قليليـن الـرحـاموالمـرأه فيميـل والميـل الذكـر ** وأختك السستر وترى البوي الغلاموالبدي جسمك وباك اسم الظهـر ** واليدين الهنـدز والفنقـر ابهـاموالغنم هي شيـب والكـاو البقـر** واللحم هو مييت والبـون العظـاموالدجاجه هـن والهـوك الصقـر ** والبجن قالوا تراه اسـم الحمـاموشمس ربي صن والمون القمـر ** والشهر سموه منث وييـر عـاموالدقيقـه منـت والسـاعـة أور** وهولـدي عطلـة وديوتـي دواموالبـرد الخبـز والسكـر شكـر ** والعسل هاني وسوب اسم اليـداموالشجـر تريـز والنهـر الرفـر ** والسماء اسكاي واكلـود الغمـاموالنجوم استارز والطقس الـوذر ** والضو لايت ودارك اسم الظـلاموكلمة فلور تـرى تعنـي الزهـر ** وكل عشب قراص لو انه ارمـاموكل غرفه روم والهاوس القصـر** وباب بيتك دور والروف الطمـامولو علـى بلدانهـم دايـم مطـر ** ما تساوي ديـرة العـربالكـرام

[nail yamaha]

قوم جورج وجون وعيونهم زغر** مـا تعـرف لترجمتهـم بالكـلامعنـدهـم الأم سمـوهـا مــذر ** والأبـو فـذر قليليـن الـرحـاموالمـرأه فيميـل والميـل الذكـر ** وأختك السستر وترى البوي الغلاموالبدي جسمك وباك اسم الظهـر ** واليدين الهنـدز والفنقـر ابهـاموالغنم هي شيـب والكـاو البقـر** واللحم هو مييت والبـون العظـاموالدجاجه هـن والهـوك الصقـر ** والبجن قالوا تراه اسـم الحمـاموشمس ربي صن والمون القمـر ** والشهر سموه منث وييـر عـاموالدقيقـه منـت والسـاعـة أور** وهولـدي عطلـة وديوتـي دواموالبـرد الخبـز والسكـر شكـر ** والعسل هاني وسوب اسم اليـداموالشجـر تريـز والنهـر الرفـر ** والسماء اسكاي واكلـود الغمـاموالنجوم استارز والطقس الـوذر ** والضو لايت ودارك اسم الظـلاموكلمة فلور تـرى تعنـي الزهـر ** وكل عشب قراص لو انه ارمـاموكل غرفه روم والهاوس القصـر** وباب بيتك دور والروف الطمـامولو علـى بلدانهـم دايـم مطـر ** ما تساوي ديـرة العـربالكـرام

[jasmine]

الدليل إلى البلاغة وعروض الخليل
)
إن الغوص في بحر اللغة لجني جواهرعلومها من بلاغة أو عروض، يفترض العودة باستمرار إلى ما يضعه الباحث نثراً أوشعراً، لينظر فيه، وينفده، ويغنيه. ومن هنا جاءت للمؤلفان "علي جميل سلوم" و"حسنمحمد نور الدين" فكرة وضع هذا الدليل الذي أراد فيه التجديد والإغناء. فهذا الدليلقديم جديد، قديم بما يحيوه من علوم وجديد بأسلوب عرضه وتبويبه إذ اتسم بالتبسيطوبالسهولة ليبدو واضحاً جلي التقاسيم، جامعاً لمقرر صناعة الكتابة كله وهو يعفيالطالب، أو القارئ أو الباحث من عناء العودة إلى العديد من الكتب والمؤلفاتوالمراجع الأخرى.

أما موضوعات الدليل فقد جعلها المؤلفان في قسمين: الأولخاص بعلوم البلاغة، المعاني والبيان والبديع بدأه بمدخل يتناول اللغة تعريفاً ونشأةووظيفة، مروراً بتعريف مصطلح صناعة الكتابة، وصولاً إلى البلاغة والفصاحة والاسلوبباعتبارها، ركيز أي عمل أدبي، مهما تعددت أشكاله وتنوعت، أما الثاني فتقتصر على علمالعروض، وواضعه "الخليل بن أحمد الفراهيدي" وغايته تنمية الملكة الشعرية عند الطلابليتمكنوا من التمييز بين صحيحه ومكسوره، فضلاً عن تعليمهم عملية النظم بعد تمكنهممن استخدام الجوازات العروضية، من زحافات وعلل.

هو ذلك العلم الذي ندين به للعالم الفذ الخليل بن أحمد الفراهيدي أحد أبرزعلماءاللغة علي مر التاريخ العربي والذي عاش في العصر العباسي و تتلمذ علي يديه الكثيرمن علماء اللغة وعلي رأسهم سيبويه وقد توفي الخليل عام مائة و خمسة وسبعين منالهجرة تاركا وراءه أحد أهم المعاجم العربية وهو كتاب العين إلي جانب العديد منالمؤلفات في علم النحو منها كتاب الجمل أما مانحن بصدده اليوم وهو علم العروض فيعدمن أعظم ما أنجز الخليل.

****************
و العروض هو علم أوزان الشعروسمي عروضا من العرض أي أنه العلم الذي يعرض عليه الشعر فلو كان شعرا أجازه ولو لميجزه كان أي شئ آخر.
وجاء هذا العلم نتاج إلمام الخليل بقواعد اللغة والموسيقيإلي جانب درايته بعلم الرياضيات الذي استفاد منه بما يعرف بالتباديل والتوافيق أيأنه أخذ يبدل في وضع التفيعلات لينتج عنها بحر من بحور الشعر فما وافق الشعر أخذ بهوما لم يوافقه أهمله وبذلك حصر البحور التي نظم عليها العرب شعرهم.
والتفعيلةالشعرية- وهي أكثر ما يهمني مناقشته اليوم وقد أصبح أكثر شعرائنا من مدرسة شعرالتفعيلة الواحدة أو السطر الشعريولكن بعد أن نتعرف علي التقطيع العروضي :
****************
التقطيعالعروضيفي البداية يعتمد التقطيع العروضي علي المنطوق من الكلمة لاالمكتوب ويرمز للحرف الساكن 0 و المتحرك – وهذه الحروف تكون التفعيلات وهي :
فعولن - متفاعلن – مستفعلن – مفعولات – مفاعيلن – مفاعلتن – فاعلن – فاعلاتن المشتقة من مادة ف ع لمثال:

هذا ................ هاذا...............- 0- 0
محمدٌ ........ محممدن ............ - -0- -0هبّ النّسيمْ................ هبب ننسيم -0-0 --00مآخذ ٌ........... مأ ا خذ ن --0 --0
الشمسْ .......... أششمس -0--0ويلاحظ من هذا المثالالأخير

- أن الحرف المشدد حرفين ساكن فمتحرك
- ألف الوصل لا يعتد بهاعروضيا
- الام الشمسية تدغم في الحرف الذي بعده فيصبح مشدداإلي جانب بعضالقواعد التي ستتضح بعد ذلك في الأمثلة
****************
التفعيلةتتكون التفعيلة من مقاطع موسيقية والمقطع إما أنيكون سببا أو وتداالسبب :
• سبب خفيف : متحرك فساكن مثل مسْ من مستفعلن
• سبب ثقيل : متحركان مثل مُتَ منمتفاعلن.

الوتد :
• وتد مجموع : ثلاثة أحرفمتحركان فساكن عِلُنْ من متفاعلن
• وتد مفروق : ثلاثة أحرف متحرك فساكن فمتحركلاتُ من مفعولاتومنها تتكون الفواصلالفاصلة الصغري = سبب خفيف + سببثقيلالفاصلة الكبري = سبب ثقيل + وتد مجموع
****************
الزحافات (ليس لها أهمية كبيرة كبداية و لكن لابد أنتذكر)

الزحاف هو تغيير يطرأ علي الحرف الثاني من السبب لو كان متحركا يسكنولو كان ساكنا أسقط وبذلك يزحفالحرف الذي قبلهعلي الذي بعده ولذا سمي زحافاوله عدة أشكال وقد يصيب البيت في عروضه
(التفعيلة الأخيرة من الشطر الأول) أو( ضربه التفعيلة الأخيرة من الشطر الثاني) أو حشوه (الباقي)
وله عدة أشكال :
1. الخبن.............حذف الثاني الساكن فاعلن ...... فَعِلن
2. الإضمار.........تسكين الثاني المتحرك متَفاعلن..... متْفاعلن
3. الوقص...........حذف الثاني الساكن متفاعلن ..... مفاعلن
4. الطي.............. حذف الرابع الساكن مستفعلن...... مستعلن تتحول مفتعلن
5. القبض............ حذفالخامس الساكن فعولن........ فعول
6. العقل.............. حذف الخامس المتحركمفاعلتن...... مفاعتن...تتحول....مفاعلن
7. العصب........... تسكين الخامسالمتحرك مفاعلتن....... مفاعلْتن..تتحول....مفاعيلن
8 - الكف............... حذف السابع الساكن فاعلاتن......... فاعلاتطبعا الناس كلها تاهت مني الآن والحق معها و لذلك سأبدأبالتطبيق
البحر الكامل
والبيت الذي يعرفبه(كمل الجمال من البحورالكامل ******** متفاعلن متفاعلن متفاعلن)وسنبدأ بتقطيع أبيات منهوإذا صحوت فما أقصر عن ندي ***********وكماعلمت شمائليوتكرميوإذاصحو ,, ت فماأقص ,, صرعن ندن,, وكما علم ,, ت شمائلي ,, وتكررمي---0--0 ,, ---0--0 ,, ---0--0 ,, ---0--0 ,, ---0--0 ,, --- 0--0متفاعلن ,, متفاعلن ,, متفاعلن ,, متفاعلن ,, متفاعلن ,,متفاعلنوهذه الصورة التامةللكاملإن الذي سمك السماءبني لنا **********بيتا دعائمه أعز وأطولإن ن للذي ,,سمك سسما ,, ءبني لنا ,, بيتن دعا ,, ئمه و أعز ,, زوأطول و-0-0--0,, ---0--0 ,,---0--0 ,,-0-0--0 ,,---0--0 ,,---0--0متْفاعلن,, متفاعلن ,,متفاعلن ,,متْفاعلن ,,متفاعلن ,,,متفاعلنهل غادر الشعراءمن متردم ***********أم هل عرفت الدار بعد توهميهل غادر ش ,,شعراءمن ,,مترددمي ,,أ م هل عرف ,,تدداربع,, دتوههمي-0-0--0 ,,---0--0 ,,---0--0 ,,-0-0--0 ,,-0-0--0 ,,---0--0متْفاعلن ,,متفاعلن ,,متفاعلن ,,متْفاعلن ,,متْفاعلن ,,متفاعلنملاحظات****************** - جميع التفعيلات تبدأ بمتحرك وتنتهيلساكن- نلاحظ تسكين الحرفالثاني في بعض التفعيلات وهذا زحاف نوعه إضمار ....أي....تسكين الثاني المتحرك- الواو في آخر أطول إشباعحركة الضم علي الام لتذيد حرفا ساكنا للضرورة- م ت ْفاعلن في التقطيع تكتب مستفعلن وسأكتبها بعد ذلكمستفعلنوالظلم من شيمالنفوس فإن تجد ******** ذا عفة فلعلة لايظلموظظلم من ,, شيم ننفو ,, س فإن تجد ,, ذا عففتن ,, فلعللتن ,, لايظلمو-0-0--0 ,, ---0--0 ,, ---0--0 ,, -0-0--0 ,, ---0--0 ,, -0-0--0مستفعلن ,, متفاعلن ,,متفاعلن ,, مستفعلن,, متفاعلن ,, مستفعلنوللكامل صور كثيرة تختلف غالبا في التفعيلة الأخيرة منالبيتالموت بين الخلقمشترك ********لا سوقة يبقي ولا ملكُالموت بي ..نلخلق مش .. تركو .. لاسوقتن .. يبقي ولا ..ملكو-0-0--0 ..-0-0--0 ..---0 ..-0-0--0.. -0-0--0.. ---0 مستفعلن ..مستفعلن ..متفا ...مستفعلن .. مستفعلن .. متفامتفا = فَعِلُنْأوليس نزعا للنهاروصرعة ******** للشمس بين مآتم الأضواءأوليس نز ..عن لننها ..روصرعتن.. لششمس بي .. ن مأاتمل .. أضواء---0--0.. -0-0--0 ... ---0--0 .. -0-0--0 .. ---0--0..-0--0أضواء = مستعل = فاعلنوإذا دعونك عمهن فإنه ......... نسب يزيدك عندهنخبالاوإذادعو .. نك عممهن .. نفإننو ... نسبن يزي .. دك عندهن .. نخبالا..متفاعلن... متفاعلن ...متفاعلن .. متفاعلن ..متفاعلن .. متفاعلمتفاعل = فعلاتنقد تأتيالتفعيلة الأخيرة متفاعلاتن أو متفاعلان ولكنها قليلة في الشعرالعربيوأظن أن شرح البحرالكامل ما استطعت قد انتهي وأسأل الله أن يستفيد منهالقارئوسأرفق ملفا صوتيالتقطيعه سماعيا مما سيسهل الكثير ولكن اقرأ أولاتدريب علي الكامليَا دَارَ عَبْلـةَ بِالجَواءِ تَكَلَّمِـي ......... وَعِمِّيصَبَاحاً دَارَ عبْلةَ واسلَمِيفَوَقَّفْـتُ فيهانَاقَتي وكَأنَّهَـا ......... فَـدَنٌ لأَقْضي حَاجَةَالمُتَلَـوِّمِوتَحُـلُّ عَبلَةُ بِالجَوَاءِوأَهْلُنَـا ......... بالحَـزنِ فَالصَّمَـانِفَالمُتَثَلَّـممن كل زاهرة ترقرق بالندى ......... و كأنها عين إليك تحدرعفت الديار محلهافمقامها ......... بمنىً تأبد غولها فرجامهافمدافع الريان عري رسمها ..........خلقاً كما ضمن الوحيسلامهادمنٌ تجرم بعد عهد أنيسها .......... حججٌخلون حلالها و حرامهانْ أيُ عهدٍ في القُرىتتدفقُ ......... و بأَيِّ كفٍّ في المدائنِ تُغدقُو مِنَ السماءِ نَزلتَ أمْ فجرتَ مِنْ ......... عُليا الجِنانِجداولاً تترقرقُو بأيّ عَينٍ أمْ بأيةِ مزنةٍ ............. أمْ أيّ طوفانٍ تفيضُ وَ تَفْهَقُوَ بأيّ نَولٍ أَنْتَ ناسِجُ بُردَة .........لِلضِفتينِ جَديدها لايخلقُ

[jasmine]

اريد منك يا اخي اذا امكن مقالة في الاحساس والادراك بصغة الحداثة وشكرااااااااااااااااااااا ارجو الرد السريع ايها الاساتذة الكرام ارجججججججججججوكم:SnipeR (18):

[kadi ouargla]

hallo

[عبدالنور 33]

من فضلكم طلب نماذج بكالوريا في الهندسة كهربائية نظام جديد ........... أرجوكم

[عبدالنور 33]

من فضلكم طلب نماذج بكالوريا في الهندسة كهربائية نظام جديد ........... أرجوكم

[sparrow]

ارجو من الاساتذة الكرام عرض المزيد من النماذجé merci

[sparrow]

merci bcpppp

[jilali amine]

merci